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綜合能力訓練室
在隨班就讀實踐中
認知康復訓練系統(tǒng)采用全媒體互動教學資源,采取文字
社會行為干預卡片旨在培養(yǎng)兒童形成良好的生活習慣及社會交往能力
早期行為干預卡片主題卡片中含有正確行為與錯誤行為,可讓兒童對正確行為與錯誤行為進行區(qū)分
自閉癥兒童由于缺乏想象力和預測行為結(jié)果的能力
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