情景互動訓練系統(tǒng);教育不是救火
，而是點燃
！

Jul,19,2022 << Return list

“喊” 是指家長為孩子的教育設定自己的目標，比如年級排名前十

、鋼琴達到第十等。為了實現(xiàn)這些目標

，父母抬起臉，對孩子大喊大叫

。例如

，當孩子拿起一本書準備看時，父母大喊: “你還沒有做題!”當孩子拿起球準備玩L會時

，家長大喊: “回琴房，你今天還沒練琴呢!”久而久之

，孩子覺得無論寫作業(yè)還是彈鋼琴

，這些都是父母的需要，卻感覺不到什么快樂

，甚至想撕掉作業(yè)本

、砸鋼琴

，因為剝奪了自己的娛樂

、休息

，剝奪了自己愛其他事物的權利

，他們就成了死敵。很多孩子小時候任由父母擺布

，長大一點就開始反抗: 一邊玩一邊做作業(yè)

，父母不喜歡的書總是藏在書包里; 彈琴只是機械的重復，沒有情感的投入

，更不用說玩音樂的能力了; 為了玩體育或電子游戲

，放學后推遲回家

。對于 “喊” 的家長來說

，標準往往不是來自對孩子的觀察和理解，而是來自對比

，來自他人的孩子

。這些家長總是喜歡在自己的孩子面前和別人家的孩子比較: “你看孩子是誰，他們怎么會這么自覺

，學得這么好，你是家里的一半就好了!”殊不知

，這種攀比對孩子的自尊和自信是極大的傷害

。甚至有些孩子也有自暴自棄的想法

，視父母懊惱的樣子為父母報仇。

　　“喊話” 失敗

，很多家長轉向另一個極端

，“把所有與孩子自身發(fā)展相關的東西都“ 拿走 ”

，比如考試

、升學、人生規(guī)劃

、職業(yè)選擇

、等等”。當孩子高中畢業(yè)沒能考上好大學的時候

，家長感嘆

，也想讓孩子上大學

，不管 “大學” 是否正規(guī)，家長成了交高額學費的吸盤

，可孩子又繼續(xù)玩了…… 眼看孩子找不到好工作

，家長心急如焚，再次 “大手筆”

，送錢

，贍養(yǎng)關系，進門

，目的是為孩子們找到更好的工作

。為什么中國有這么多 “啃老” 家庭？經(jīng)濟發(fā)展

、高校擴招、個性要求提高等都是外在的激勵因素

。其內(nèi)在的直接原因是教育中沒有培養(yǎng)孩子的獨立精神

，這也是 “語文補習” 的必然產(chǎn)物。

　　在 “啃老族” 的家庭中

，父母常常對自己落選的孩子恨恨、惋惜

，而孩子要么不管

，或者他們也是一張抱怨的臉。這是多么沉重的教訓啊!多么可悲的努力!要吸取這些家長的教訓

，最重要的是要認識到教育不是被動的

，而是主動的

，不是讓孩子被動地聽自己的安排

，而是要激發(fā)孩子產(chǎn)生自己的興趣和目標

，教育不是救火

，就是點亮它，不是看到孩子有這樣那樣的想法不在自己想象的范圍之內(nèi)就把它們推出去

，但要點燃孩子心中的夢想

，激發(fā)孩子追求夢想的熱情，請記住

，心中最大的傷害不是從希望到絕望

，而是從永遠沒有希望; 生命最大的損失不是生命的損失

，但事實上，自己的生活從未開始

。

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